​معلمان گلستانی آموزش را تعطیل نکردند/ آموزش از راه دور دانش آموزان با شیوع کرونا

گوهری راد گفت: گرچه مدارس تعطیل شده اما آموزش تعطیل نشده است و معلمان با تمام قدرت و توان به فعالیت خود ادامه می دهند.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از گرگان، «احسان گوهری راد» امروز (دوشنبه 19 اسفند) در گفتگو با خبرنگاران اظهار کرد: جا دارد از وظیفه شناسی معلمان گلستانی قدردانی کنم، در شرایط فعلی که مدارس استان گلستان به دلیل شیوع کرونا تعطیل شده است هنوز هم آموزش را تعطیل نکردند و دست به جهاد علمی زدند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 

مدیرکل آموزش و پرورش استان گلستان ادامه داد: معلمان در حالی از همان روزهای نخست تعطیلی مدارس برای آموزش دانش آموزان اقدام کردند که ما هیچ وظیفه ای را در این روزهای تعطیل به آنها واگذار نکردیم.

 

وی بیان کرد: معلمان از روش های مختلف اعم از فضای مجازی، تماس تلفنی و شبکه استانی و آموزش برای تحصیل دانش آموزان مقاطع مختلف دغدغه مندی دارند و این موجب مباهات ما است که معلمان بدون آنکه الزامی داشته باشند برای آموزش دانش آموزان پیشقدم می شوند.

 

گوهری راد تصریح کرد: گرچه مدارس تعطیل شده اما آموزش تعطیل نشده است و معلمان با تمام قدرت و توان آموزش را برای دانش آموزان گلستانی ادامه می دهند.

 

مدیرکل آموزش و پرورش استان گلستان آموزش از راه دور را یکی از شیوه های جدید آموزش در سراسر دنیا برشمرد و خاطرنشان کرد: متأسفانه تاکنون بستر لازم برای آموزش از راه دور برای سراسر کشور وجود نداشت اما شیوع کرونا موجب شد تا معلمان در حرکتی ابتکاری با تهیه فیلم از طریق تلفن همراه کلاس های درس را برگزار کنند.

 

وی تصریح کرد: با تلاش انجام شده دانش آموزان از درس و تحصیل باز نمی مانند، در روزهای آینده کانال هایی را در فضای مجازی به معلمان معرفی می کنیم تا معلمان برنامه های خود را به این کانال بفرستند و همچنین معلمانی که امکان تهیه فیلم را ندارند، می توانند فیلم های آموزشی موجود در این کانال ها را در اختیار دانش آموزان خود قرار دهند.

 

گوهری راد در پایان خاطرنشان کرد: امیدوارم تا پایان سال تحصیلی اتفاقات خوبی در بخش اعتبارات بیفتد و بخشی از مطالبات فرهنگیان برطرف شود.

 

 

پایان پیام/695

منبع: شبستان

کلیدواژه: جلوگیری از شیوع کرونا ویروس شیوع کرونا مدیرکل آموزش و پرورش گلستان آموزش از راه دور دانش آموزان گوهری راد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۲۰۰۵۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دانش آموزان دیجیتالی، کلافه از امر و نهی ها

در روزهای گذشته انتشار سکانسی از سریال افعی تهران که در آن برخورد زننده‌ پیمان معادی با معلم دوران مدرسه‌اش را به تصویر کشیده بود با موجی از واکنش‌های متفاوت در جامعه فرهنگیان روبه رو شده است. برخی این سریال را توهین به معلمان تلقی کرده و به تندی از آن انتقاد کردند و بعضی دیگر بر آثار زیان‌بار تنبیه بدنی در مدارس تاکید و فرهنگیان را به انتقاد پذیری فراخواندند. در این میان اما واقعیت‌ها نشان می‌دهد که می‌توانیم شاهد نوعی تغییر در روش‌های تنبیه دانش آموزان در چهل سال گذشته باشیم:

دهه شصت: برای همه ما این دهه پیوندی استوار با پدیده تنبیه داشت. معلمان به عنوان سوژه‌های قدرت‌مند تغییر که توانسته بودند با بسیج دانش آموزان انقلاب ۵۷ را رقم بزنند اکنون از مرجعیت و احترام فراوانی در جامعه برخوردار بودند. فرهنگ پدرسالاری موجود هم هنوز به‌واسطه فردیت های دانش آموزان با چالش جدی روبرو نشده بود، لذا معلمان می کوشیدند تا در نقش یک هدایت‌گر دلسوز مسیر آینده را به دانش آموزان نشان دهند. کلاس‌ها اگرچه پرجمعیت بود ولی انگیزه‌های درسی هم فراوان بود. تنبیه جزء ضروریات مدارس تلقی می‌شد آن‌چنان که حجم و شدت آن کمتر با اعتراض دانش آموزان مواجه می‌شد. معلمان دانش آموزان را هم‌چون فرزندان خود می‌دیدند و چه بسا از سر دلسوزی شلاق را بر دست های آن‌ها می‌نواختند.

دهه نود: این دهه اما متفاوت از گذشته است. مرجعیت معلمان به دلیل تنگناهای معیشتی و تکثر منابع معرفتی دچار چالش‌های جدی شده است. امید به آینده رنگ باخته و مدیریت کلاس های پرازدحام و سرشار از دانش آموزان کم انگیزه به بحرانی جدی انجامیده است. همین امر موجب شده که زمام کلاس در برخی اوقات از دستان معلمان خارج و بازگرداندن آن به نظم اولیه مستلزم تنبیه برخی خاطیان باشد. دانش آموزانی که اکنون با بحران‌های متعدد جنسی، هویتی، و اعتماد در زندگی خود مواجه‌اند و در عوض می‌کوشند تا محیط مدرسه را به فرصتی برای کشتن زمان و خوش‌باشی تبدیل کنند. ورود به عصر فرزند سالاری هم موجب ظهور فردیت‌ها و به چالش کشیده شدن اقتدار معلمان در کلاس‌ها شده است. دانش آموزانی که اکنون برای معلمان غوطه‌ور در انبوه مشکلات روزمره، دیگر نه به عنوان فرزند بلکه به مثابه مزاحمی سمج تلقی می‌شوند.

نکته پایانی: برخی جامعه شناسان از دانش آموزان امروز با عنوان نسل آبی یاد کرده اند که می تواند ترجمان اندوه و سرگشتگی این نوجوانان در کشاکش تحولات امروز ایران باشد. نسلی بی پناه، دیجیتالی شده، بدون فرصت کودکی کردن، درگیر با بحران اعتماد به مراجع ارزشی، بدون آینده ای روشن و کلافه از امر ونهی های روزمره! روشن است که معلمی کردن برای این نسل بیش از همه مستلزم شناخت عمیق از زمانه ای است که در آن به سر می‌بریم. آموزش و پرورش اما با گرفتار آمدن در تامین نیازهای اولیه ای مانند کمبود کلاس و معلم، مدارس را به محیطی فرسایشی برای معلمان و دانش آموزان تبدیل کرده است.

بیشتر بخوانید:

چرا در شرایط جنگی گشت ارشاد بازگشت؟ پیام های حضور دوباره حجت الاسلام صدیقی در نماز جمعه! مردم هیچ کشوری مثل مردم ایران نیستند معنای برداشت از حساب بانکی به دلیل بی‌حجابی روایت زدگی برای توجیه شکست ها

216216

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1902746